Ik heb niet kunnen deelnemen aan de stadsspelen omdat ik op de datum van uitvoering generale repetitie van de Moulin Rouge had. Er wordt wel eens gezegt dat school vóór gaat, maar aan de toekomst werken is net zo belangrijk, en dit is de richting die ik op wil gaan en zie ik als een [...]
Archief voor juni 2008
Stadsspelen
Geplaatst in Stadsspelen op juni 13, 2008 | Leave a Comment »
CKV
Geplaatst in CKV op juni 13, 2008 | Leave a Comment »
Voorheen wilde ik me graag verdiepen in de educatieve dienst van het Hans Hof ensemble maar deze is helaas niet meer. Omdat ik zelf werkzaam ben in het CKE ben ik gaan kijken of het CKE een CKV afdeling hebben. Het antwoord is ja, dat hebben ze. In Eindhoven speeld sowiezo heel goed in op [...]
Leerlijnen
Geplaatst in CKV op juni 13, 2008 | Leave a Comment »
Ik zie dat de leerlijnen enorm zijn en dat er veel verwacht word van de leerlingen!
Ik ben alleen erg benieuwd of dit in de praktijk werkelijk zo is, of scholen zich aan de leerlijnen houden en of deze als doende serieus worden gezien. Ik heb het gevoel dat het idee fantastisch is maar de uitwerking [...]
Reflectie en onderzoek.
Geplaatst in Lessen buiten school op juni 13, 2008 | Leave a Comment »
Joske en ik zijn samen een team. Wij hebben ervoor gekozen om buiten school verschillende lessen te nemen en te onderzoeken wat jongeren hierin aantrekt en, of binnen deze verschillende lessen en keuzes een overeenkomst aanwezig is.
Om hier een beeld van te krijgen hebben Joske en ik in iedere les (met uitzondering van go-go, omdat we [...]
Go-Go/Modern
Geplaatst in Analytisch/Holistisch op juni 13, 2008 | Leave a Comment »
Er zijn zeker overeenkomsten tussen de moderne les van Job en de go-go les van Marcel. De meest duidelijke hiervan is dat in beide lessen de structuur zo goed als vast ligt maar binnen deze structuur mag ieder individu de tecniek zich eigen m,aken zodat deze echt dansbaar kan worden. Dit is een verschil met [...]
Moderne les van Job
Geplaatst in Analytisch/Holistisch op juni 13, 2008 | Leave a Comment »
Binnen de opleiding voel ik zeer duidelijk dat een aantal docenten zich bewust zijn van het verschil in aanpak van lesgeven analytisch en/of holistisch en sommige docenten zijn zich hier niet bewust van maar geven “onbewust” les in een combinatie van beide. Wat ik echter een beetje vervelend vind is dat als docenten heel graag [...]
Go-Go
Geplaatst in Analytisch/Holistisch op juni 12, 2008 | Leave a Comment »
Je zou denken dat de lessen binnen de academie meer analytisch zijn, maar dan heb je het goed mis. Ik zal de go-go les gaan ontwortelen en naast de moderne les van Job neerleggen.
Om het een beetje structuur te geven zal ik het puntsgewijs benaderen zodat het niet zoeken naar antwoorden in een lap tekst [...]
Moulin Rouge
Geplaatst in Activiteiten op juni 10, 2008 | Leave a Comment »
Ik ben enige maanden zeer intensief bezig geweest met een jongeren musical groep uit Eindhoven. Ik was choreograaf van de musical Moulin Rouge binnen het CKE (Centrum voor de Kunsten Einhoven) De musical productie bestond uit 15 jongeren van 15 t/m 22 jaar. De groep is samengesteld na een spel, zang en dansauditie. Een live band bestaande [...]
Jongeren urban dance concours
Geplaatst in Activiteiten op juni 10, 2008 | Leave a Comment »
Dinsdag 20 Mei hebben Núbia, Jimat, Ilse, Sheree en ik het jongeren urban dance concours in het WMDC in Rotterdam bezocht.
Deze happening was bedoeld voor jongeren van 12 t/m 17 jaar en duurde van 20.0 t/m 22.30. De jongeren moesten drie verschillende opdrachten uitvoeren. De eerste ronde moesten de jongeren individueel een eigen choreografie aan [...]
Gogo-dance interview
Geplaatst in Interview op juni 3, 2008 | Leave a Comment »
Omdat ik voorafgaand niet kon vertellen wat mijn uiteindelijke doel was van mijn bezoek aan de proefles, kon ik ook niet echt een interveiw houden. Wel heb ik vragen gesteld uit “pure” interesse.
1. Gogo-dance….welke muziek hoort daarbij?: (Hard) house en club.
2. Wat is er typisch aan gogo-dance qua bewegingen?: Strakke bewegingen gecombineerd/afgewisseld met lyrische overgangen.
3. [...]